20. 不是只有圖書(shū)才可以閱讀

只有圖書(shū)才能閱讀嗎？并不是！請(qǐng)注意無(wú)處不在的印刷品！比如和孩子在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)的廣告牌、商店的宣傳口號(hào)，這些可都是很多創(chuàng)意/文案高手絞盡腦汁想出來(lái)的。

21. 重復(fù)閱讀相同的書(shū)

很多孩子喜歡某個(gè)故事，甚至一直到長(zhǎng)大以后，如果孩子對(duì)某本書(shū)有特定的喜好，就和孩子不斷重復(fù)閱讀吧！重復(fù)閱讀能夠幫助孩子更好地理解一本書(shū)，流利閱讀是發(fā)展孩子閱讀能力的重要的手段之一，同時(shí)孩子喜歡的書(shū)進(jìn)行重復(fù)閱讀，也能夠幫孩子建立他們對(duì)閱讀的熱愛(ài)之情。

22. 把閱讀的主動(dòng)權(quán)交給孩子

孩子想要讀什么樣的書(shū)？想要在哪里讀書(shū)？想要選擇什么樣的閱讀伙伴？這些都交給孩子吧，讓他們自己選擇。

孩子可以自由選擇的前提自然是：家里有很多書(shū)、很多好書(shū)、很多孩子愛(ài)看的書(shū)、很多適合孩子的圖書(shū)。

23. 擠出來(lái)的閱讀時(shí)間

閱讀不應(yīng)該成為壓力，閱讀應(yīng)該如同喝水吃飯一樣，是生活的一部分。一些家長(zhǎng)過(guò)于強(qiáng)調(diào)閱讀的功利性，將孩子的閱讀和語(yǔ)文考試成績(jī)劃等號(hào)，這樣孩子又怎能開(kāi)心主動(dòng)積極地閱讀呢？

很多孩子會(huì)說(shuō)沒(méi)時(shí)間，其實(shí)時(shí)間都是擠出來(lái)的，只要你想，時(shí)間總是有的。

24. 多接觸不同的閱讀類(lèi)型

即使孩子對(duì)某一種類(lèi)型的圖書(shū)有喜好傾向，家長(zhǎng)在引導(dǎo)時(shí)，也要帶著孩子接觸各種各樣的圖書(shū)類(lèi)型，讀的類(lèi)型多了，未來(lái)對(duì)孩子閱讀理解、寫(xiě)作等一定有大幫助，而且隨著孩子閱讀類(lèi)型增多，孩子才能真的知道自己在某些時(shí)間段喜歡什么樣的閱讀方向。

25. 音樂(lè)是閱讀的伙伴

在孩子讀書(shū)時(shí)，他們可以聽(tīng)任何他們想要聽(tīng)的音樂(lè)類(lèi)型，孩子可以將自己喜歡的圖書(shū)改編成任何他們喜歡的音樂(lè)劇、舞臺(tái)劇，只要他們喜歡。

26. 設(shè)置你和孩子的閱讀目標(biāo)

很多父母喜歡給孩子定目標(biāo)，喜歡對(duì)孩子高要求，可是對(duì)自己卻很敷衍，不管是什么樣的方式開(kāi)始親子閱讀，不管我們?nèi)绾魏秃⒆右黄鹫垓v，當(dāng)你給孩子設(shè)置閱讀目標(biāo)時(shí)，請(qǐng)不要忘記給自己也同樣設(shè)置目標(biāo)。

孩子的閱讀目標(biāo)你來(lái)檢查，你的閱讀目標(biāo)孩子來(lái)檢查，公平公正相互監(jiān)督、相互提高，是不是特別好？

27. 將閱讀經(jīng)驗(yàn)融入生活

如果你和孩子在讀一本關(guān)于公園的圖書(shū)，請(qǐng)帶著孩子到公園進(jìn)行一次實(shí)地考察，把你知道的/整理的所有公園的知識(shí)告訴孩子，這樣的閱讀方式不僅僅是閱讀，更是親子互動(dòng)，不想試試嗎？

28. 讓書(shū)無(wú)處不在

不要把孩子一個(gè)人留在家里讀書(shū)。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，只要給孩子很多書(shū)他們就會(huì)閱讀，顯然不是這樣的。在你孩子任何的接觸點(diǎn)放上各種圖書(shū)，比如車(chē)?yán)�、你的手提袋里甚至你家里的辦公桌上。

29. 在生活中體驗(yàn)無(wú)書(shū)本閱讀模式

沒(méi)有書(shū)本怎么讀書(shū)？比如夏天的夜晚，你和孩子一起在小區(qū)散步，提醒孩子認(rèn)真聽(tīng)他所聽(tīng)到的所有聲音，并認(rèn)真記錄下來(lái)，如果不會(huì)寫(xiě)字孩子可以用圖畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)，這個(gè)游戲怎么樣？是閱讀嗎？這是和聲音有關(guān)的一次閱讀，就像上文提到的去公園閱讀一樣，只要你想，即使沒(méi)有書(shū)，也可以閱讀。

30. 給孩子挑選出恰到好處的圖書(shū)

用恰到好處的圖書(shū)幫他們提升閱讀能力。恰到好處的書(shū)是孩子能夠有興趣、愿意讀、沒(méi)有太多識(shí)字難度的圖書(shū)，如果你不知道買(mǎi)什么圖書(shū)，網(wǎng)上有書(shū)單可以參考。如果孩子已經(jīng)有了大量閱讀，發(fā)掘孩子的興趣、拓展閱讀類(lèi)型即可。