為促進高校畢業(yè)生更充分更高質量就業(yè)，教育部近日發(fā)布通知，要求全國各高校書記校長主動走進園區(qū)、走進行業(yè)、走進企業(yè)，通過走訪建立就業(yè)合作渠道、為畢業(yè)生挖掘更多崗位資源。通知要求，新建的本科高校、高職、職業(yè)本科等，學校書記（校長、院長）正職共拜訪用人單位原則上不少于100家。
近年來，畢業(yè)生規(guī)模年年上升，就業(yè)壓力持續(xù)增加。數據顯示，2022年高校畢業(yè)生將首次突破千萬，達到1076萬人，較2021年增加167萬人，總量和增量均為近年之最。高校畢業(yè)生首次突破千萬，這是我國高等教育事業(yè)進步的標志性節(jié)點，卻也預示著今年就業(yè)將承壓更大。
疫情已經侵擾社會兩年多，經濟、就業(yè)受到不小沖擊。今年的畢業(yè)生，可能遭遇需求增加疊加供給不足的就業(yè)局面。在此背景下，教育部開展專項行動，要求全國高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)，對于求職中的畢業(yè)生無疑是一個好消息。與學生最親近的高�！耙话咽帧背鲴R，既能一定程度上緩解求職焦慮，也為解決供需結構性矛盾提供契機。
當下的就業(yè)市場，依然存在一些畢業(yè)生求職“眼高手低”的現象；另一方面，也有不少行業(yè)高呼“招不來人才”。一邊是“有活沒人干”，另一邊是“有人沒活干”，表明在當下就業(yè)市場，人崗不相匹配的矛盾依然突出。高�！耙话咽帧痹谠L企拓崗行動中，近期可摸清用人單位的實際需求，精準推薦人才；遠期可借此機會進行社會需求調研，分析行業(yè)發(fā)展趨勢和用人單位選人標準，進而有針對性地改善專業(yè)設置、課程內容、培養(yǎng)模式等，提高畢業(yè)生的市場適配度，使教育與勞動力市場需求在數量、結構和質量上更好匹配。
要求高�！耙话咽帧弊叱鲂@，深入一線拜訪用人單位“挖掘”更多崗位資源，無疑是高校的一次“走轉改”，在穩(wěn)就業(yè)方面開了個好頭。其實，做好今年畢業(yè)生就業(yè)工作，不僅需要高校領導走出去、沉下去，也需要各部門齊心協力，打出一套落實落細穩(wěn)就業(yè)的“組合拳”。既要不斷拓展就業(yè)空間，激勵大學生擁抱新職業(yè)、探索多元化就業(yè)路徑，也要加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、政策支持和不斷線服務，保障高校畢業(yè)生高質量就業(yè)。此外，穩(wěn)企業(yè)才能穩(wěn)就業(yè)，對受疫情影響的各類企業(yè)也要加大幫扶力度，讓企業(yè)活下去、活得好，才能源源不斷地提供就業(yè)崗位。（張曉雨）
