子 午

    據(jù)《廣西日?qǐng)?bào)》12月24日?qǐng)?bào)道，日前，在全國(guó)第六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)上，梧州代表隊(duì)表演的《禤獅傳人》獲舞蹈類(lèi)比賽一等獎(jiǎng)。據(jù)悉，從2014年起，梧州開(kāi)展“戲曲進(jìn)校園”等活動(dòng)，增進(jìn)中小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解與興趣。

    有關(guān)青少年才藝的全國(guó)性大賽、展演活動(dòng)很多，絕大多數(shù)也很火爆，比如書(shū)畫(huà)大賽、舞蹈大賽等，有些是官方辦的，有些則是民間組織的。

    從需求來(lái)說(shuō)，凡屬于子女教育范圍的，父母通常會(huì)不遺余力追捧。而對(duì)教育系統(tǒng)而言，組織學(xué)生參加這類(lèi)大賽、展演活動(dòng)，可以體現(xiàn)一地的教育實(shí)力與水平。所以我們看到了梧州推進(jìn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的努力，看到了梧州代表隊(duì)在全國(guó)性展演活動(dòng)中取得的佳績(jī)。

    而筆者以為，透過(guò)以上這些表象，其深層意義更值得探究——這類(lèi)大賽、展演，能夠體現(xiàn)國(guó)家和民族發(fā)展對(duì)孩子的巨大影響，特別是和傳統(tǒng)民族文化與華夏文明傳承有關(guān)的賽事、展演，如同打開(kāi)了通向民族、歷史的一扇扇窗口，讓今天的孩子能夠一窺傳統(tǒng)文化瑰寶。

    因接近而接觸、因喜歡而熱愛(ài)的過(guò)程中，喚醒了血脈中的民族文化價(jià)值理念基因，中小學(xué)生就會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館等，更進(jìn)一步去探究、感悟歷史和文化韻味，尋找我們自己的根與魂。

    從這個(gè)角度說(shuō)，梧州市近年來(lái)搭建交流平臺(tái)，促戲曲等進(jìn)校園，開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，是一種將教育與傳統(tǒng)文化傳承融合得很好的方式。

    據(jù)悉，目前梧州全市867所大中小學(xué)校，“戲曲進(jìn)校園”率達(dá)100%，在廣西率先實(shí)現(xiàn)全市校園全覆蓋。

    梧州古代是嶺南有名商埠，歷史悠久，文化資源豐厚。以戲曲、中醫(yī)藥、書(shū)法、武術(shù)、舞獅文化等進(jìn)校園活動(dòng)，激發(fā)中小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，是有優(yōu)勢(shì)與條件的。但是優(yōu)勢(shì)與條件，是需要花時(shí)間、精力與心思推動(dòng)變現(xiàn)的。難能可貴的是，梧州通過(guò)21個(gè)本土傳統(tǒng)特色學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊、25所獅舞和中華武術(shù)教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校，開(kāi)設(shè)粵劇臉譜化妝課程、陶藝、版畫(huà)、攝影、粵劇臉譜設(shè)計(jì)等美育選修課程，要求學(xué)生必選其中之一，甚至把戲曲唱段融入語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中……這些適合中小學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)心的課程，其設(shè)計(jì)與組織、介紹與推廣過(guò)程，正如春雨潤(rùn)物，大有裨益。

    比如，上好一堂戲曲課，學(xué)會(huì)一首戲曲，欣賞一臺(tái)好戲，聆聽(tīng)一場(chǎng)戲曲講座，出好一期戲曲宣傳板報(bào)，這“五個(gè)一”的要求不是很復(fù)雜深?yuàn)W，雖可能會(huì)占用一些時(shí)間和精力，但也如一粒粒文化的“味精”，讓中小學(xué)生們?cè)诳磻�、�?tīng)?wèi)�、學(xué)戲、唱戲、愛(ài)戲的過(guò)程中，接近接觸傳統(tǒng)文化。

    教育部早就印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，現(xiàn)在，全國(guó)各地都在積極探索教育與傳承的路徑與方法。推進(jìn)傳統(tǒng)文化教育，沒(méi)有接近，沒(méi)有接觸，就談不上喜歡，更談不上傳承。強(qiáng)制性的機(jī)械灌輸或貼張“面皮”，只會(huì)令人抵觸反感，敬而遠(yuǎn)之。

    煌煌幾千年的民族歷史長(zhǎng)河中，可以濡養(yǎng)人精氣神的文化文明遺珠俯拾即是，接近了，接觸過(guò)，才談得上傳承。