黃照權(quán)

習(xí)近平總書(shū)記視察廣西時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，要深化疾病預(yù)防控制體系改革，強(qiáng)化基層公共衛(wèi)生體系，創(chuàng)新醫(yī)防協(xié)同機(jī)制，提升基層預(yù)防、治療、護(hù)理、康復(fù)服務(wù)水平，毫不放松抓好常態(tài)化疫情防控。黨的十九屆五中全會(huì)提出，要建設(shè)高質(zhì)量教育體系，加快建成教育強(qiáng)國(guó)。作為一所具有87年辦學(xué)歷史的省屬重點(diǎn)和省部共建醫(yī)科大學(xué)，廣西醫(yī)科大學(xué)要按照“起步就要提速，開(kāi)局就要爭(zhēng)先”的要求，真抓實(shí)干、擔(dān)當(dāng)作為，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化教育改革創(chuàng)新，全力以赴辦好人民滿(mǎn)意的高等醫(yī)學(xué)教育。

一、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)更多高質(zhì)量醫(yī)學(xué)人才

醫(yī)大為名，大醫(yī)為道�！盀檎l(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”是大學(xué)的根本性問(wèn)題。做好新時(shí)代教育工作，就要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，把推進(jìn)教育創(chuàng)新和高質(zhì)量發(fā)展作為激發(fā)教育活力的根本動(dòng)力。廣西醫(yī)科大學(xué)始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作的重要論述，遵循醫(yī)學(xué)教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，扎根八桂大地辦人民滿(mǎn)意的高等醫(yī)學(xué)教育；始終把提高教師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到教書(shū)育人全過(guò)程；始終將人才培養(yǎng)與實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略等國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略緊密結(jié)合，使學(xué)校發(fā)展與國(guó)家需求同頻共振；始終把創(chuàng)新精神作為醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的靈魂，努力把學(xué)校建成廣西創(chuàng)新人才培養(yǎng)新高地、醫(yī)學(xué)人才供給的蓄水池和高端衛(wèi)生人才的集聚區(qū)。

在這些辦學(xué)理念、辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下，廣西醫(yī)科大學(xué)時(shí)刻不忘為黨育人的初心，始終不改為國(guó)育才的立場(chǎng)，努力培養(yǎng)“立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任”的新時(shí)代醫(yī)學(xué)人才，提出“重教重育重學(xué)，成人成才成功”的教書(shū)育人口號(hào)；深入推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革創(chuàng)新發(fā)展，全面實(shí)施教師教學(xué)能力提升工程，深化以賽促教為抓手的“卓越醫(yī)生”實(shí)踐教學(xué)改革；探索出一條“德醫(yī)交融”的思想政治理論課特色品牌之路，催生了人才培養(yǎng)改革的內(nèi)生動(dòng)力，走上了教育教學(xué)全面全新、高質(zhì)量發(fā)展的“快車(chē)道”。

二、深化教育改革，推動(dòng)高等醫(yī)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展

自治區(qū)黨委書(shū)記、自治區(qū)人大常委會(huì)主任鹿心社在2021年全區(qū)省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廳級(jí)主要負(fù)責(zé)同志專(zhuān)題研討班上提出，要緊緊圍繞“建設(shè)壯美廣西 共圓復(fù)興夢(mèng)想”總目標(biāo)總要求，不斷提高準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段、搶抓用好新發(fā)展機(jī)遇、深入貫徹新發(fā)展理念、加快融入新發(fā)展格局的能力水平。我們要在立足新發(fā)展階段中把握重點(diǎn)，在貫徹新發(fā)展理念中把握關(guān)鍵，在構(gòu)建新發(fā)展格局中把握具體，推動(dòng)高等醫(yī)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。

推動(dòng)“省部共建”取得新突破。堅(jiān)持把發(fā)展機(jī)遇轉(zhuǎn)為發(fā)展成效，充分發(fā)揮孺子牛、拓荒牛、老黃�！叭��！本�神，全力加快推動(dòng)共建任務(wù)落實(shí)落細(xì)。一是準(zhǔn)確識(shí)變，聚焦關(guān)鍵指標(biāo)和薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)重“技”而輕“道”、重“治”而輕“防”、重“專(zhuān)”而輕“全”的醫(yī)學(xué)教育格局，拿出硬招實(shí)招，破難題、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、促提升。二是科學(xué)應(yīng)變，把握重點(diǎn)突破關(guān)鍵領(lǐng)域，對(duì)標(biāo)對(duì)表國(guó)家一流學(xué)科和一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，不斷優(yōu)化調(diào)整布局，注重提高內(nèi)涵質(zhì)量，持續(xù)強(qiáng)化現(xiàn)有國(guó)家一流和廣西一流學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，爭(zhēng)取打造更多品牌專(zhuān)業(yè)和優(yōu)質(zhì)學(xué)科。三是主動(dòng)求變，聚焦生命全周期“整體健康”觀念與人類(lèi)衛(wèi)生健康共同體意識(shí)，聚力深化醫(yī)改和健康中國(guó)建設(shè)，強(qiáng)化人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)，不斷完善師資共享和醫(yī)教協(xié)同育人機(jī)制，建立多學(xué)科交叉的教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和復(fù)合型卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深入推進(jìn)新醫(yī)科建設(shè)，努力打造區(qū)域醫(yī)學(xué)教育樣板院校。

抓好多校區(qū)同質(zhì)化建設(shè)。2019年，隨著武鳴校區(qū)和玉林校區(qū)一期工程建成投入使用，學(xué)�；�本形成多校區(qū)辦學(xué)格局。各校區(qū)相隔較遠(yuǎn)，跨市跨區(qū)，必須著力解決“多校區(qū)同質(zhì)化”發(fā)展難題。一方面，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，完善布局規(guī)劃，優(yōu)化工作體制機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)各校區(qū)及相關(guān)配套建設(shè)時(shí)序；另一方面，緊緊抓住南寧教育園區(qū)擴(kuò)容建設(shè)這個(gè)有利契機(jī)，盤(pán)活用好學(xué)校現(xiàn)有各校區(qū)存量，咬住擴(kuò)大資源增量不放，建立以存量活帶動(dòng)增量興的激勵(lì)機(jī)制、以借外力促增量的共贏機(jī)制，層層傳導(dǎo)壓力，形成有效責(zé)任閉環(huán)。

助力構(gòu)建強(qiáng)大公共衛(wèi)生體系。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要從頂層設(shè)計(jì)上健全國(guó)家公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系，加強(qiáng)公共衛(wèi)生與防疫專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)重大公共衛(wèi)生事件的能力水平。作為全區(qū)公共衛(wèi)生與防疫人才培養(yǎng)的重鎮(zhèn)，廣西醫(yī)科大學(xué)必須牢固樹(shù)立“大衛(wèi)生、大健康”理念，不斷深化“以職業(yè)需求為導(dǎo)向”和“以公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)＋X”多學(xué)科為背景的復(fù)合型創(chuàng)新拔尖公共衛(wèi)生與防疫人才培養(yǎng)體系；健全學(xué)校與疾病預(yù)防控制中心、醫(yī)院、科研機(jī)構(gòu)協(xié)同育人機(jī)制，積極籌建新的公共衛(wèi)生學(xué)院，爭(zhēng)取教學(xué)、科研、醫(yī)療在國(guó)家級(jí)大項(xiàng)目、大平臺(tái)、大成果上取得突破。

三、主動(dòng)服務(wù)廣西和國(guó)家戰(zhàn)略，不斷拓展對(duì)外開(kāi)放辦學(xué)成果

教育對(duì)外開(kāi)放是教育現(xiàn)代化的鮮明特征和重要推動(dòng)力。廣西沿海沿邊，擁有“一灣相挽十一國(guó)，良性互動(dòng)?xùn)|中西”的獨(dú)特區(qū)位優(yōu)勢(shì)，多重國(guó)家戰(zhàn)略疊加，擁有眾多國(guó)家級(jí)開(kāi)放平臺(tái)。要利用好這些資源，堅(jiān)持?jǐn)U大教育對(duì)外開(kāi)放，積極打造面向東盟的醫(yī)學(xué)教育國(guó)際交流與合作高地，讓八桂大地共享醫(yī)學(xué)開(kāi)放辦學(xué)成果。一方面，大力實(shí)施海外引智育智工程。主動(dòng)加強(qiáng)同“一帶一路”沿線國(guó)家醫(yī)學(xué)教育交流的互鑒、互容、互通，繼續(xù)參與中國(guó)—東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇、“留學(xué)廣西”國(guó)際教育展和廣西高校優(yōu)秀教師出國(guó)留學(xué)深造項(xiàng)目，持續(xù)深化校際戰(zhàn)略合作關(guān)系，不斷加強(qiáng)與國(guó)（境）外多邊機(jī)構(gòu)的交流合作，擴(kuò)大醫(yī)學(xué)教育國(guó)際公共產(chǎn)品供給，形成更全方位、更寬領(lǐng)域、更多層次、更加主動(dòng)的教育對(duì)外開(kāi)放局面。另一方面，不斷拓寬與國(guó)（境）外高校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的渠道。致力于打造東盟醫(yī)學(xué)留學(xué)生首選留學(xué)目的地院校，積極建設(shè)中國(guó)—東盟醫(yī)療保健合作中心（廣西）項(xiàng)目和國(guó)際聯(lián)合培養(yǎng)基地，加強(qiáng)國(guó)際科研合作交流，以重大疾病防治、醫(yī)藥基礎(chǔ)研究等為重點(diǎn)方向，打造一批承載國(guó)際協(xié)同創(chuàng)新的國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，聯(lián)合承擔(dān)國(guó)際合作項(xiàng)目，共同產(chǎn)出高質(zhì)量科研成果，通過(guò)定期舉辦中國(guó)—東盟國(guó)際口腔醫(yī)學(xué)交流與合作論壇、中國(guó)—東盟再生醫(yī)學(xué)國(guó)際會(huì)議、“一帶一路”國(guó)際地中海貧血防治研討會(huì)等高端國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，不斷提升學(xué)校辦學(xué)的國(guó)際聲譽(yù)和影響力，為構(gòu)建新時(shí)代“健康絲綢之路”和人類(lèi)衛(wèi)生健康共同體做出新的更大貢獻(xiàn)。

（作者為廣西醫(yī)科大學(xué)黨委書(shū)記）