新華社沈陽4月30日電（記者王瑩）沈陽工業(yè)大學自動化專業(yè)學生王佳興通過跨校修讀學分，選擇了自己喜歡的《計算機仿真》課程，授課教師為東北大學薛定宇教授。王佳興參與了多項科技競賽并獲獎，如今被保送到東北大學繼續(xù)就讀研究生。

　　近年來，遼寧省教育廳扎實推進普通高校開放辦學，加強校際、校所、校地、校企合作。截至目前，全省已有792項重點校際合作項目取得了階段性成果，542個產(chǎn)學合作項目獲批教育部立項，全省28.7萬名大學生實現(xiàn)跨校修讀學分。

　　“跨校修讀學分的學習方式，讓我們有機會選擇更多的喜愛課程，共享遼寧省的優(yōu)質教學資源，了解到最具前瞻性的科研動態(tài)，學到了更多知識。”王佳興說。

　　據(jù)介紹，遼寧省從2011年起試水建立“高校大學生網(wǎng)絡在線跨校修讀學分”校際協(xié)同育人新模式，通過網(wǎng)上精品公開課，實現(xiàn)高校優(yōu)質教學資源共享。同時，不斷推動體制機制創(chuàng)新，面向遼寧振興發(fā)展需求，在學生聯(lián)合培養(yǎng)、教師互聘、協(xié)同創(chuàng)新、產(chǎn)學合作、對外交流等方面加強深度合作，切實增強合力，提升整體核心競爭力。

　　在高校聯(lián)合培養(yǎng)方面，組織高校聯(lián)合開發(fā)精品課程，強化培養(yǎng)過程管理，完善學分認定轉換制度。全省60所高校聯(lián)合培養(yǎng)本科生70443人，34所高校舉辦研究生聯(lián)合培養(yǎng)項目91項，培養(yǎng)2200余人。東北大學等高校通過舉辦研究生國際論壇、指導教師校際交流會等，有效推動研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作。大連理工大學等高校依托優(yōu)勢特色學科，推進平臺、項目、研究生三要素校際共享，在聯(lián)合培養(yǎng)博士生方面取得較大成績。

　　同時，遼寧省指導高校通過教師互聘、干部掛職、跨校組織創(chuàng)新團隊等方式，加強教師校際交流，解決人才結構性短缺問題。全省高校開展教師互聘項目86項，參與教師1100余人。

　　在產(chǎn)學研合作協(xié)同育人方面也取得成效。2019年以來，遼寧省組織高校聚焦行業(yè)企業(yè)發(fā)展關鍵問題，實施協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同育人重點項目280余項，促進高校學科、人才、科研與產(chǎn)業(yè)互動，推動科技成果轉移轉化，2020年全省高校省內轉化3184項，轉化金額7.56億元。