黃金十天大有可為
【沖刺，高考生】
高考進(jìn)入真正的沖刺階段了。不到十天，轉(zhuǎn)瞬即逝，因此不少考生的潛意識(shí)里有一種高考復(fù)習(xí)基本定型的錯(cuò)覺(jué)。有把握的，覺(jué)得“大局已定”；沒(méi)有把握的，覺(jué)得“大勢(shì)已去”，總之，似乎船到碼頭車到站了。其實(shí)，這黃金十天，還是“大有可為”的。
考試，既取決于平日的扎扎實(shí)實(shí)，也取決于沖刺階段的盡心竭力。
臨近高考，考生普遍會(huì)有焦慮情緒�？傆X(jué)得還沒(méi)有準(zhǔn)備好，要復(fù)習(xí)的太多，很容易東翻西閱，零敲碎打，隨機(jī)干這干那。由于時(shí)間緊促，心不踏實(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)也難免過(guò)眼的多，過(guò)心的少，浮皮潦草走過(guò)場(chǎng)。這種復(fù)習(xí)狀態(tài)的致命缺陷在于缺乏規(guī)劃、質(zhì)量堪憂。黃金十天，要想“大有可為”，就要極力避免這種復(fù)習(xí)狀態(tài)，保證備考的科學(xué)和高效。
下面，我就以語(yǔ)文學(xué)科為例，跟大家討論討論，提點(diǎn)建議。
建議一：依據(jù)學(xué)科規(guī)律，確定復(fù)習(xí)策略
1.把握本質(zhì)，背練結(jié)合
語(yǔ)文究竟是一門什么樣的學(xué)科？一言以蔽之，是建立在知識(shí)積累基礎(chǔ)上的能力訓(xùn)練。它根子上考的是學(xué)生的閱讀和寫作能力，而讀、寫的能力又有賴于一定的知識(shí)積累。是能力，就需要訓(xùn)練。是知識(shí)，就需要積累。所以，高三全年就是在老師的引領(lǐng)下，梳理、記背該補(bǔ)充的知識(shí)，主要是基礎(chǔ)知識(shí)、題型知識(shí)和作文知識(shí)；細(xì)化、強(qiáng)化該訓(xùn)練的能力，主要是閱讀和寫作的能力。
這是高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)的主線，是你應(yīng)該心心念念的基本原則。尤其在沖刺階段，你就應(yīng)該拉出一個(gè)記背清單和訓(xùn)練清單，記一記，練一練，練一練，記一記。考試，越到臨近越考記憶力，不記不背，短板明顯；以能力為主的學(xué)科，更要練習(xí)，練習(xí)跟不上，就會(huì)手生怯場(chǎng)。只有背練結(jié)合，才算得上對(duì)癥下藥。
2.梳理總結(jié)，過(guò)眼走心
客觀地講，語(yǔ)文需要記背的知識(shí)在各個(gè)學(xué)科中并不算特別多。比如筆答題的常見(jiàn)題型，無(wú)非就是四五種(概括題、句意理解題、作用題、賞析題等)，作文的寫作知識(shí)，也無(wú)非就是圍繞“寫得對(duì)、寫得快、寫得好”的幾個(gè)規(guī)律�？墒�，不同的命題人會(huì)用不同的命題語(yǔ)言；同一個(gè)問(wèn)題，會(huì)有不同的問(wèn)法；同一種題型，作答時(shí)會(huì)有常式和變式。
所以，語(yǔ)文復(fù)習(xí)要的不是死記硬背，而是融會(huì)貫通；要的不是膚淺理解，而是吃透本質(zhì)。缺少理解、揣摩、體悟的復(fù)習(xí)，是記不住、不堪用的。只有多梳理、多總結(jié)，過(guò)眼、過(guò)手、更過(guò)心，才能隨機(jī)應(yīng)變，巧妙運(yùn)用。
建議二：統(tǒng)籌學(xué)科模塊，確定任務(wù)清單
有了復(fù)習(xí)策略，就有了復(fù)習(xí)的基本原則，就能保證復(fù)習(xí)的科學(xué)性。但是，沒(méi)有固化為清單的策略叫空想。要讓策略指導(dǎo)行動(dòng)，要讓復(fù)習(xí)目標(biāo)清晰，任務(wù)明確，你還得統(tǒng)籌兼顧，列出任務(wù)清單。
以語(yǔ)文為例，首先請(qǐng)列出一個(gè)記背清單，把作文、古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、語(yǔ)基、名著等題塊需要記背落實(shí)的知識(shí)清晰起來(lái)、量化出來(lái)。
以作文題為例，它分值最大，生死攸關(guān)，但也最好突擊。如果把考場(chǎng)寫作類比為參加廚藝大賽，那你需要四個(gè)方面的準(zhǔn)備。
①作文寫作知識(shí)(類似于牢記菜譜)
依托資源：老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的寫作知識(shí)，即考場(chǎng)作文寫得對(duì)、寫得快、寫得好的基本規(guī)律。
②作文素材(類似于準(zhǔn)備食材)
依托資源：近兩年的時(shí)文梳理加上經(jīng)典素材的積累。
③反復(fù)拆解15篇左右的范文(類似于觀摩、細(xì)品經(jīng)典菜品)
好文章長(zhǎng)啥樣子，你必須清清楚楚，如在眼前。范文要選得精、讀得熟、悟得透，方能用得上。最后十天，請(qǐng)就作文的開(kāi)頭、結(jié)尾、結(jié)構(gòu)、分析說(shuō)理、起標(biāo)題、好語(yǔ)言等項(xiàng)目，反復(fù)拆解范文，直至爛熟于心。
④寫作、審題訓(xùn)練(類似于自己反復(fù)炒菜)
最后十天，最好寫兩三篇，審題訓(xùn)練則多多益善。近幾年的作文命題，不避熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人，考生一定要多多關(guān)注今年的熱點(diǎn)話題。我們不主張押題，但若能遇到熟悉的話題，用上精心準(zhǔn)備的素材，豈不揮灑自如、左右逢源？
有了這么一個(gè)清單，清清楚楚，一目了然，避免了籠統(tǒng)，防止了疏漏。完成一項(xiàng)，劃掉一項(xiàng)，還特別有成就感。同樣的道理也適用于其他題塊、其他學(xué)科。
除去記背清單，語(yǔ)文復(fù)習(xí)還需要一個(gè)訓(xùn)練清單。列出清單，絕不可抓到什么是什么。既要重視單項(xiàng)突破，也要重視套題訓(xùn)練。既要看重知識(shí)能力上的查缺補(bǔ)漏，也要進(jìn)一步磨合做題的速度和節(jié)奏。題目更得精挑細(xì)選，注意質(zhì)量，優(yōu)先高考真題。
建議三：反思做題習(xí)慣，梳理做題心理
影響你成績(jī)的，不僅僅是知識(shí)儲(chǔ)備和能力訓(xùn)練，還與你的做題習(xí)慣和做題心理有關(guān)。習(xí)慣和心理往往是長(zhǎng)年累月、不知不覺(jué)間形成的，往往潛伏更深，習(xí)而不察，意識(shí)不到。因此，更要加以重視和解決。
以語(yǔ)文應(yīng)試為例。
1.做題習(xí)慣
①信息填涂完畢，試卷檢查無(wú)誤，開(kāi)考前尚有5分鐘，請(qǐng)問(wèn)你該干什么？與其東翻西閱，我建議你來(lái)一個(gè)作文初審題。
②看錯(cuò)題干，答非所問(wèn)。我建議你讀題干時(shí)，順手圈畫要求，做到過(guò)眼過(guò)手過(guò)心。
③填涂機(jī)讀，容易串行。我建議增加隨口核對(duì)的環(huán)節(jié)，短短兩秒，即可杜絕。
④語(yǔ)文題量大，時(shí)間緊，不少考生做題節(jié)奏紊亂。前段過(guò)于謹(jǐn)慎，字斟句酌，導(dǎo)致速度太慢；后段連滾帶爬，想到就寫，字跡潦草，語(yǔ)無(wú)倫次。何不有意識(shí)地調(diào)整為勻速？
⑤筆答題作答洋洋灑灑一大堆，何不按點(diǎn)答題，標(biāo)清序號(hào)，替閱卷人想想呢？
⑥語(yǔ)文卷面閱讀量越來(lái)越大，絕大部分考生沒(méi)有富余時(shí)間，我建議遇到難題不要中途放棄，幻想著結(jié)束時(shí)再來(lái)不現(xiàn)實(shí)。你的目標(biāo)是盡力寫出當(dāng)下最好的答案。
⑦遇到難題卡殼，或者突發(fā)意外，注意心態(tài)調(diào)整，正向暗示，管理自己的情緒。
⑧寫字太差，影響前途。要寫好，不容易；要寫整齊，可以期待。
2.做題心理
命題是有規(guī)律的，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置，往往源于考生錯(cuò)誤的做題心理。以現(xiàn)代文閱讀中的選擇題為例，以偏概全、因果混亂、偷換概念、無(wú)中生有、指代錯(cuò)誤等，就是屢考屢中的手段。如果考生不從做題心理上去矯正，不采取切實(shí)措施加以修正強(qiáng)化，就不能解決真問(wèn)題，獲得真進(jìn)展，影響的不僅是語(yǔ)文成績(jī)，各個(gè)學(xué)科都會(huì)深受其害。
以上所講，雖以語(yǔ)文備考為例，但大多反映的是復(fù)習(xí)備考中的共性問(wèn)題，適合各個(gè)學(xué)科，希望對(duì)同學(xué)們能有些許幫助。
(作者：李曉陽(yáng)，系北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教研組高中組長(zhǎng)、高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng))
